家长对孩子多一些心灵沟通 可以减少早恋现象。
Ｎ本报记者 叶琦
六年级女生竟然喜欢上了一个40多岁的公交车司机，身为父母，该如何面对孩子的青春期萌动？上周，“青苹果热线”抛出的教育话题吸引了不少感同身受的读者参与讨论。大家一致认为———情感教育应在早恋发生之前
对孩子多些理解引导正确处理情感
一位自称在中学任教多年的李老师说，“15年以前，高中生偷偷翻看琼瑶小说都会被师长认为有早恋倾向，需要严加管教；15年后的今天，电视、网络、口袋书里露骨地讲述着形形色色的情爱故事，甚至连小学生都觉得恋爱是一件无所谓的事。我们不能说15年前的那一代人完全正确，更不能用15年前的标准去要求今天的孩子，但是引导他们正确地处理感情问题迫在眉睫。”
李老师认为，现在的孩子思想上确实进步了很多，可以很坦白、很正常地谈论爱情，他们中很多人包括她17岁的儿子的观点都是：“爱情是美好的，不应该压抑和加以指责。”与此同时也产生了这样的现状，认为爱情到来的时候他们会随意付出，认为爱情走了或是新的爱情来临的时候又会不负责任地放手，这样的观念对于孩子和社会都是一个大问题。有统计数据表明，现在谈恋爱的孩子很多，早恋的高峰年龄段在13岁～16岁，平均年龄为14.2岁。甚至许多小学生开始谈恋爱，其中既有成绩优秀的班干部，也有成绩较差、家庭不健全的学生。大部分孩子都爱看漫画和口袋本言情小说，李老师说她曾经查收过几本，发现里面对性细节描写过于赤裸，性态度又过于随便，这两点对于正处于世界观、人生观、爱情观形成过程中的孩子来说，绝对不是一件好事。而另一个极端则是：有一小部分孩子被家长看得很严，对性一无所知，这又是另一种极危险的情况。
与异性交往≠早恋 教育应该跟上孩子的年龄发展
一位姓余的读者认为，女孩玲玲的这种行为并不是“青春期性萌动行为”，而是“社会及他人认可的需求”行为。他认为是家长“提前担心”了，与异性交往≠早恋。玲玲承认自己对那个司机有好感，因为他经常夸玲玲很漂亮，很招人喜欢，有时候也会买零食带给玲玲……这反映出玲玲在家中的“被认同感”受损或缺乏。如果家长平时只关注孩子的学业和日常物质需求，而忽视了孩子正常的精神需求，即可能影响孩子“情商”的发展，容易让孩子向外界寻求、转移获得途径。
至于玲玲为何从一个原本“很乖”的孩子变得谎话连篇，这是孩子成长过程中一种正常的心理表现。孩子会长大，环境也会变化，不可能让她的思想和行为一成不变，也不可能像许多家长所希望的那样“只学习”，甚至“框在家中”。从玲玲说谎中可以反映出，家长与玲玲的沟通很少，尤其是平等的沟通，玲玲并不敢将自己的实际想法和做法告诉家长，这其实与孩子自信心的需求有很大的关系。而家长的这种做法，未能看到问题的本质是家庭沟通的方式与现在的孩子的思想不配套，而将之归因于外界。如果家长只是横加阻挠却不加强沟通找出真正的症结，将可能导致孩子“内向”，过于紧张、对他人高度警惕、不信任，将来甚至发展为“社交恐惧症”，在行为上可能引致想做不敢做，犹犹豫豫，思想干扰多，从而可能严重影响学业。
建立良好亲子关系 了解孩子微妙情绪变化
一位吴姓家长也拨打本报热线参与讨论并介绍了成功的教子经验。她认为，“学生正处于学业和成长的关键时期，以不谈恋爱为佳，但家长必须巧妙应对”。首先家长要注意在日常生活中与孩子建立良好的亲子关系，尽可能站在孩子的立场上，用孩子的观点和思路去分析处理问题，这样孩子就会信任家长，并养成遇事征求意见的习惯。其次，不妨“捅破窗户纸”，借助电视剧、书籍、报纸上的一些事例，自然地给孩子讲一些正常的生理、心理知识，让他们认识到自己担心和困扰着的隐私原来就是这么一回事。
这位家长认为，有必要对孩子“早恋”问题进行监督，情感教育应远在早恋发生之前。因此，对孩子进行正确的人生观的引导很重要，但一定要注意避免空洞的说教。假如孩子真的恋爱了，也不要反应过激，要冷静下来，表示自己理解他，以亲身经历和体会提高说服力和可信度。然后教孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，让他们自己发现初恋对象并非完美，并鼓励他们结交更多的异性，让他们建立正常的同学或朋友情谊，淡化对异性的好奇心，这样有助于辨识异性和把握自己，使其能更稳妥地把握自己的情感。